| Soukromá řeč a typ aktivity u dětí předškolního věku |
| Příspěvek se zabývá vztahem mezi typem aktivity a soukromou řečí u předškolních dětí. Dvacet dětí (čtyřletých a pětiletých) bylo pozorováno během uzavřené aktivity (skládání maňáska podle předlohy) a otevřené aktivity (volná hra s maňáskem). Bylo zjištěno, že děti užívaly více soukromé řeči během otevřené aktivity oproti aktivitě uzavřené. To je v souladu s Vygotského perspektivou, že otevřená aktivita poskytuje podpůrné prostředí pro rozvoj seberegulace. Navíc bylo zjištěno, že děti užívaly řeč během otevřené a uzavřené aktivity rozdílným způsobem. Během otevřené aktivity děti produkovaly více fantazijně-herní řeči, zatímco během uzavřené aktivity došlo k nárůstu soukromé řeči popisující vlastní aktivitu a sebeřízení. Zvážen byl význam zjištění, že uzavřená aktivita a otevřená aktivita hrají rozdílnou, ale stejně důležitou roli v rozvoji seberegulace. |
| Klíčová slova: soukromá řeč, egocentrická řeč, předškolní děti |
Hana Kyjonková, Lenka Lacinová (2010). Soukromá řeč a typ aktivity u dětí předškolního věku. Československá psychologie, 54, 4, 342-356.
| |
|
| Abstract not available. |
| Keywords: private speech, egocentric speech, preschool children |
|
|
