Přehledové studie
Filozoficko-vedný koncept paradigmy
v psychológii |
| Článok sa zaoberá psychológiou z hľadiska filozofie vedy. Konkrétne skúma, či psychologické školy vznikajú postupne alebo revolučne, do akej miery je medzi nimi možná komunikácia a či sa dá očakávať vznik nejakého dominantného psychologického smeru. K tomuto účelu používa koncepty T. S. Kuhna a bohatú odbornú diskusiu, ktorá v tejto problematike dodnes prebehla, za účasti K. Poppera, P. Feyerabenda a ďalších. Prichádza k záveru, že najväčší explanačný potenciál vzhľadom na vývoj a aktuálny stav psychológie ako vedného oboru má Lakatosova (1970, 1978), resp. Laudanova (1977, 1981) filozofia vedy, integrujúca pôvodné vyhranené stanoviská. |
| Klíčová slova: psychológia,
paradigma,
filozofia vedy,
výskumný program |
Vladimír Marček, Tomáš Urbánek (2011). Filozoficko-vedný koncept paradigmy
v psychológii. Československá psychologie, 55(3), 222-233.
| |
| Philosophical and scientific concept of
paradigm in psychology |
| The paper discusses psychology as a subject of
philosophy of science. In particular, the authors
examine whether psychological schools of thought
evolved in a continual, cumulative, or revolutionary
way, whether the communication among them
is possible, and if emergence of some dominant
psychological movement can be expected. For
this purpose, a benefit is derived from concepts of
T. S. Kuhn and from rich scholarly discussion that
took place up to now, stressing the contributions
of K. Popper, P. Feyerabend and others. Applying
both the historical and contemporary perspectives
of the scientific subject the authors conclude that
the biggest explanatory potential offers Lakatos’
(1970, 1978) or Laudan’s (1977, 1981) philosophy
of science models integrating the original extreme
positions. |
| Keywords: psychology,
paradigm,
philosophy of science,
research programme |
|
