Dny otevřených dveří na zámku Liblice
30.8.2011
Partenogeneze u varanů v pražské ZOO prokázána
30.8.2011
Vědeckému týmu doc. Daniela Frynty z Univerzity Karlovy se podařilo objasnit původ mláďat samice varana komodského v pražské ZOO. Genetické testy prokázaly, že mláďata ze čtvrté snůšky samice Aranky vznikla partenogenezí. Zoo Praha je v chovu varanů komodských světovou špičkou, nyní může přispět i světu vědy získáním mnoha dalších poznatků o biologii tohoto druhu.
Sabaloka a Šestý nilský katarakt v Súdánu: proměny v prostoru a čase
26.8.2011
Výstavu pořádá Geologický ústav AV ČR, v. v. i., ve spolupráci s Akademií věd České republiky, Střediskem společných činností AV ČR, v. v. i., a Českým egyptologickým ústavem FF UK v Praze. Fotografie budou k vidění od 30. 8. do 16. 9. 2011 v prostorách Akademie věd, Národní 3, Praha 1. Vernisáž se koná 30. 8. v 17:00 hodin, úvodní slovo pronese RNDr. Václav Cílek, CSc., ředitel Geologického ústavu AV ČR, v. v. i.
Grundtvig Day 2011 aneb na vzdělávání není nikdy pozdě!
23.8.2011
Před 13 lety nás opustil Otto Wichterle
18.8.2011
Před třinácti lety, 18. srpna 1998, zemřel ve věku nedožitých 85 let Otto Wichterle, jedna z nejvýraznějších osobností české vědy dvacátého století. Otto Wichterle byl průkopníkem makromolekulární chemie, moderní chemické disciplíny, ve světovém měřítku a zakladatelem tohoto oboru u nás. Založil Ústav makromolekulární chemie Československé akademie věd, který je dodnes jedním z renomovaných center základního výzkumu v této oblasti.
Cena Z. P. Bažanta pro inženýrskou mechaniku
18.8.2011
Česká společnost pro mechaniku se rozhodla každoročně udělovat Cenu Z. P. Bažanta pro inženýrskou mechaniku, která je spojena s finanční odměnou ve výši 1200 USD. Cena nese jméno po Zdeňku P. Bažantovi, který je profesorem McCormickova Institutu na Northwestern University, Evanston, dále je členem NAS, NAE, AAAS a emeritním profesorem na Českém vysokém učení technickém v Praze.
Univerzita Karlova drží pozici mezi 1,5% nejlepších světových univerzit
17.8.2011
Univerzita Karlova v Praze patří mezi 1,5% nejlepších výzkumných univerzit na světě a opětovně potvrdila své postavení nejlepší české univerzity. Šanghajský žebříček srovnává každoročně 2 000 nejlepších světových univerzit z celkového počtu 17 000 vysokých škol, a to podle jejich výsledků ve vědě a výzkumu.
Kurzy Otevřené vědy inspirují středoškolské pedagogy
15.8.2011
Stejně jako v loňském roce připravil na léto Odbor projektů a grantů SSČ AV ČR oblíbené praktické kurzy pro učitele biologie, fyziky a chemie. Smyslem týdenních kurzů, které hostí Zámecký hotel Třešť, je seznámit pedagogy s novinkami v oboru, umožnit jim setkání se zajímavými badateli a ukázat praktická cvičení či laboratorní pokusy, jimiž mohou studentům přiblížit předmět názorněji. Ve druhém srpnovém týdnu se do malebného městečka v srdci Českomoravské Vysočiny sjelo celkem 27 učitelů chemie; oproti předchozímu kurzu biologů, který opanovaly výhradně učitelky, nechyběli tentokrát ani učitelé.
Areál baziliky sv. Vavřince na Vyšehradě se připravuje na nové zpřístupnění
12.8.2011
Již více než jedno století trvá archeologický výzkum Vyšehradu, jedné z našich nejvýznamnějších památek. Pozornost archeologů se soustředila především na církevní architekturu, postupně byla prozkoumána rotunda sv. Martina a areál baziliky sv. Vavřince. Od roku 1966 působí na Vyšehradě Archeologický ústav AV ČR, Praha, v. v. i., k jehož největším projektům patří výzkum baziliky sv. Petra a Pavla. Na konci 60. let 20. stol. se zájem archeologů obrátil znovu právě k bazilice sv. Vavřince, stavbě kladené do poslední třetiny 11. stol.
Využívání elektronických informačních zdrojů dostupných na Jihočeské univerzitě
11.8.2011
V rámci výuky na vysoké škole, by měl každý student získat nejen odborné vzdělání v příslušném oboru, ale současně by měl být připraven na celoživotní učení, na orientaci ve stále narůstajícím množství informací, na jejich hodnocení a efektivní využívání. Absolventi univerzity by si měli osvojit celoživotní návyk pravidelného samostatného sledování odborné literatury, jejího využití při studiu, vědecké práci i správném psaní odborných textů. Takto vysoce odborně připravení a informačně gramotní absolventi se mohou stát členy vědeckých týmů na vysokých školách, v různých vědeckých institucích a jsou připraveni na kvalifikované řešení problémů v profesním i osobním životě.
English
